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怎么辨别资料真假好坏(一定要看)
市面的资料很多,很多卖家随便购买拼凑一些往年的旧资料就进行大量转卖,导致真正的南宁师范大学818语文教育理论与方法高价值内部资料反而卖不出去,南宁师范大学本专业的师兄师姐教大家怎么辨别假资料:1.否是本校直接发货,由于专业课资料的特殊性,只有本校的才是真实可靠的,买之前一定要问一下是不是南宁师范大学本校发货,如果不是本校发货那么资料还能可靠吗?2.是否可以来南宁师范大学本专业的宿舍当面交易,如果不可以,推三阻四总能找出理由,百分百就是假的。3.是否有一对一辅导服务,如果没有基本上就没有南宁师范大学本专业的研究生团队。4.是否有南宁师范大学本专业的研究生团队负责持续更新。5.资料是否与考研大纲完全相符,现在考研资料网上一大堆,很多卖家随便下载一些就冒充南宁师范大学818语文教育理论与方法的内部资料进行出售,问一下如果资料与考研大纲或者历年真题的方向和重点不一致是否可以全额退款,是否可以无条件退款。如果回答的不自信基本上资料肯定不可靠。6.如果您发现一份资料好多店铺都在同时卖,那您觉得这个资料来源是不是也太简单了呢?7.根据我们长期的观察,很多人冒充是南宁师范大学本专业的研究生卖资料,90%的都是假的。南宁师范大学的研究生要写论文、发表期刊文章,不可能天天泡在网上卖资料,如果有人说自己是研究生,那么找一些专业知识的题目问问他,自然很快辨别真假。
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研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
考试科目 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
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更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
研究方向 | 045103 学科教学 (语文) | ||
考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英 语 (二) ③333 教育综合 ④818 语文教育理论与方法 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目:语文教学论 及语言文学基础知识
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合
《全日制攻读教育硕士专业 学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009。 818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师 范大学出版社;2006 年 6 月第 一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分 析个案研究 (修订版) 》;上 海教育出版社; 2009 年 6 月 3.魏本亚《语文教育研究方 法论》;高等教育出版社;2008 年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016 年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》; 人民教育出版社;2019年 7 月。 6.教育部《九年义务教育语 文课程标准》 (2022 年修订) , 北京师范大学出版社,2022 年5 月。 7.教育部《普通高中语文课 程标准》 (2017 年版 2020 年 修订) ,人民教育出版社,2020 年 7 月。 |
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更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
研究方向 | 045103学科教学(语文) | ||
考试科目 | ①101思想政治理论;②204英语(二);③333教育综合;④818语文教育理论与方法 | ||
复试科目、复试参考书 | 笔试科目:语文教学论
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009。 818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006年6月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案研究(修订版)》;上海教育出版社; 2009年6月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年5月。 |
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更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
研究方向 | 045103 学科教学(语文)
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考试科目 | 045103 学科教学(语文)
①101 思想政治理论;②204 英语二;③333 教育综合;④818 语文教育理论与方法 |
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复试科目、复试参考书 | "笔试科目:语文教学论
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合
参照《全日制攻读教育硕士专业入学考试大纲及指南》所规定科目及范围。 《全日制攻读教育硕士专业 学位入学考试大纲及指南》, 人民教育出版社,2009。 818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编 语文课程与教学论》;华东师 范大学出版社;2006 年 6 月第 一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分 析个案研究(修订版)》;上 海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方 法论》;高等教育出版社;2008 年 5 月。 |
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更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④823 语文教育理论与方法 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目
笔试科目:语文教学论 同等学力考生复试加试科目:①教育学;②心理学 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009。 823 语文教育理论与方法 倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》; 华东师范大学出版社;2006年6月第一版。 |
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更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论; ②204英语二; ③333教育综合; ④824语文教育理论与方法 |
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复试科目、复试参考书 | 复试笔试科目: 语文教学论 同等学力考生复试加试科目: ①教育学; ②心理学 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009. 824语文教育理论与方法 倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006年6月第一版; |
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更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论; ②204英语二; ③333教育综合; ④824语文教育理论与方法 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目:语文教学论 同等学力考生复试加试科目: ①教育学;②心理学 |
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参考书目、参考教材 | |||
更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论; ②204英语二; ③333教育综合; ④823语文教育理论与方法 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目:语文教学论 同等学力考生加试科目: ①教育学;②心理学 |
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参考书目、参考教材 | |||
更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论; ②204英语二; ③333教育综合; ④852语文教育理论与方法 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目:语文教学论 同等学力加试科目: ①教育学;②心理学 |
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参考书目、参考教材 | 101思想政治理论 统考 统考 204英语二 统考 统考 333教育综合 学校根据全国统一的考试大纲命题 参照《全日制攻读教育硕士专业入学考试大纲及指南》所规定科目及范围。 852语文教育理论与方法 《新编语文课程与教学论》,倪文锦,华东师范大学出版社,2006年 语文课程的哲学与心理学基础,性质、理念、目标与范式,内容与教材,资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学,写作教学,口语交际教学;信息技术与语文课程整合;语文考试与评价;语文教师专业发展。 |
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更多研究方向 | 045103 学科教学(语文) | ||
更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论;
②204 英语(二); ③333 教育综合; ④818 语文教育理论与方法 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目:语文教学论及语言文学基础知识
同等学力考生复试加试科目: ①中国古代文学; ②现代汉语 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考
818 语文教育理论与方法 1.倪文锦、谢锡金主编《新编语文课程与教学论》;华东师范大学出版社;2006 年 6 月第一版。 2.孙绍振《名作细读:微观分析个案究(修订版)》;上海教育出版社; 2009 年 6 月。 3.魏本亚《语文教育研究方法论》;高等教育出版社;2008年 5 月。 4.温儒敏主编,7-9 年级《语文》;人民教育出版社;2016年 7 月。 5.温儒敏主编,高中《语文》;人民教育出版社;2019年7月。 6.教育部《九年义务教育语文课程标准》(2022 年修订),北京师范大学出版社,2022 年5 月 7.教育部《普通高中语文课程标准》(2017 年版 2020 年修订),人民教育出版社,2020年 7 月。 语文课程的哲学与心理学基础、性质、理念、目标与范式、内容与教材、资源与校本课程开发;语文教学过程与教学设计;阅读教学、各类文本解读、写作教学、学习任务群教学;语文教学方式转变;语文考试与评价;现代教育技术与语文课程整合;语文教师专业发展;语文教育研究方法。2022 年义务教育语文课程标准内容要点;2017 年颁2020 年修订普通高中语文课程标准内容要点;统编版 7-9 年级语文教材及教师用书课文内容;统编版高中语文教材及教师用书课文内容。 |
南宁师范大学学科教学(语文)以上招生信息(招生目录、考试科目、参考书、复试信息)均来源于南宁师范大学研究生院,权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生,信息比较准确,但是可能存在一定的误差,仅供大家参考。