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1.否是本校直接发货。2.是否可以来南京航空航天大学本专业的宿舍当面交易,如果不可以,推三阻四总能找出理由,百分百就是假的。3.是否支持七天无条件退换货,如果不支持必然是假的,而且维权困难。以上三点缺一不可。
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怎么辨别资料真假好坏(一定要看)
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多年的传承,资料每年都由南京航空航天大学本专业刚刚考上的高分研究生更新整理。历年考研招生信息均由历届本专业的研究生整理,仅供参考。
研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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参考书目、参考教材 | 937教育管理学
褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
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更多研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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更多复试科目参考书信息 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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更多参考书目、参考教材 | 937教育管理学
褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目:
①538课程论、教学论与教育研究方法 复试参考书: 538课程论、教学论与教育研究方法 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合
王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年 孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年 张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年。 937教育管理学 褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 |
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更多研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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更多复试科目参考书信息 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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更多参考书目、参考教材 | 937教育管理学
褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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考试科目 | 初试考试科目:
①101思想政治理论 ②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目:
①538课程论、教学论与教育研究方法 复试参考书: 538课程论、教学论与教育研究方法 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合
1王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年。 2孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 3王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 4张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年。 5张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 6陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年。 937教育管理学 褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 |
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更多研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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更多复试科目参考书信息 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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更多参考书目、参考教材 | 937教育管理学
褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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考试科目 | ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④937教育管理学 | ||
复试科目、复试参考书 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法 | ||
参考书目、参考教材 | 333教育综合
【说明:本《大纲》由全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织专家编写,其中教育学原理部分由华中师范大学涂艳国等教授编写,教育心理学部分由西南大学张大均、郭成教授编写,中国教育史部分由华东师范大学杜成宪教授编写,外国教育史部分由北京师范大学张斌贤教授和王晨副教授编写】 1.王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 3.王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 4.张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年。 5.张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 6.陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年。 937教育管理学 褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 |
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更多研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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更多复试科目参考书信息 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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更多参考书目、参考教材 | 937教育管理学
褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
研究方向 | 045101 教育管理
FF 不区分研究方向(非全日制) |
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考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④937 教育管理学 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目:538 课程论、教学论与教育研究方法
参考书目:陈旭远:《课程与教学论》,高等教育出版社,2013.陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合
按有关专业学位指导委员会 937教育管理学 褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013 |
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更多研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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更多复试科目参考书信息 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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更多参考书目、参考教材 | 937教育管理学
褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
研究方向 | FF 不区分研究方向(非全日制)
全日制24人 非全日制75人 |
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考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④937 教育管理学 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目:538 课程论、教学论与教育研究方法
陈旭远:《课程与教学论》,高等教育出版社,2013. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合:按有关专业学位指导委员会
937 教育管理学: 褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013 |
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更多研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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更多复试科目参考书信息 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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更多参考书目、参考教材 | 937教育管理学
褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
研究方向 | 01教育行政管理 02学生事务管理 03教务与课程管理 |
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考试科目 | ①101思想政治理论 ②201英语一 ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目: 538课程论、教学论与教育研究方法 参考书目: 1.陈旭远.课程与教学论.高等教育出版社,2012. 2.朱德全,李姗泽.教育研究方法.西南师范大学出版社,2011. |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合: 按有关专业学位指导委员会 937教育管理学: 褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013 |
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更多研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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更多复试科目参考书信息 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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更多参考书目、参考教材 | 937教育管理学
褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
研究方向 | 01 教育行政管理 02 学生事务管理 03 教务与课程管理 |
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考试科目 | ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③333 教育综合 ④937 教育管理学 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目:538 课程论、教学论与教育研究方法 参考书目:陈旭远.课程与教学论.高等教育出版社,2012. 朱德全,李姗泽.教育研究方法.西南师范大学出版社,2011. 备注:人文与社会科学学院拟招收专业学位硕士人数:39人 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合 王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年。 孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版 张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年。 1、张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 2、陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年。 937 教育管理学 褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013 |
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更多研究方向 | 045101(专业学位)教育管理
FF(非全日制)非全(研究方向不区分) |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语(二) ③333教育综合 ④937教育管理学 |
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更多复试科目参考书信息 | 复试科目:①538课程论、教学论与教育研究方法
参考书目: 1. 黄甫全,吴建明:《课程与教学论》(新编21世纪教育学系列教材),中国人民大学出版社,2019。 2. 陈向明:《教育研究方法》,教育科学出版社,2013。 考试大纲: 一、教学与学习的基本含义 二、教育内容 三、学生成长 四、教师发展 五、环境开发 六、课程研制过程 七、课程规划与设计 八、课程与教学目标 九、课程实施与组织 十、教学过程 十一、教学方法与策略 十二、学习方式 十三、班课教学技能 十四、课程与教学评价 十五、课程与教学美学 十六、教育研究方法的类型与过程 十七、教育调查研究 十八、教育测量研究 十九、教育实验研究 二十、教育统计研究 二十一、教育质性研究 二十二、教育叙事研究 二十三、教育个案研究 二十四、教育行动研究 |
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褚宏启,张新平:教育管理学教程,北京师范大学出版社,2013。 考试大纲: 一、教育管理与教育管理学 二、教育管理的历史沿革 三、教育管理的理论演进 四、教育行政管理体制 五、学校组织结构与管理制度 六、教育领导 七、教育计划 八、教育决策 九、教育管理中的沟通 十、教育管理中的激励 十一、课程与教学管理 十二、学生管理 十三、教育人力资源管理 十四、教育资源配置与管理 十五、教育评价 |
南京航空航天大学教育管理(专硕)以上招生信息(招生目录、考试科目、参考书、复试信息)均来源于南京航空航天大学研究生院,权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生,信息比较准确,但是可能存在一定的误差,仅供大家参考。