南宁师范大学825小学课程与教学论高分研究生辅导团队
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对考生的承诺
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改版与售后服务
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怎么辨别资料真假好坏(一定要看)
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纠错反馈与奖励
为了能不断完善南宁师范大学825小学课程与教学论考研内部题库+真题解析的质量,从而使广大考生进行更有效地考研复习备考,如果您在复习过程中发现南宁师范大学825小学课程与教学论考研内部题库+真题解析有任何出入(如印刷不清晰、考点不准确、错别字)或其他疑问、批评建议等,可将具体内容(所购买的图书名称、章节、年份、题目、页数)发送至我们的投诉邮箱。我们将高度重视每位报考南宁师范大学考研学子的反馈,第一时间组织南宁师范大学的研究生进行校对审核,并及时将结果反馈给您。您的反馈一经采纳,我们将向您赠送价值80-120元的专业课资料抵用券。并且在考研录取后,可优先被录取为文登教育的考研专业课辅导老师。
版权与投诉声明
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研究方向 | 045115 小学教育 | ||
考试科目 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
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更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
研究方向 | 045115 小学教育
研究方向: 01 语文教育 02 数学教育 03 英语教育 04 小学德育 05 体育教育 06 美术教育 |
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考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英 语(二) ③333 教育综合 ④825 小学课程与教学论 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目:
01 方向:小学语文教 学综合考: ①小学语文 课程标准与教学设计; ②教育科研方法 02 方向:小学数学教 学综合考: ①小学数学 课程标准与教学设计; ②教育科研方法 03 方向:小学英语教 学综合考: ①小学英语 课程标准与教学设计; ②教育科研方法 04 方向:小学德育教 学综合考: ①小学道德 与法治课程标准与教 学设计;②教育科研方 法 05 方向:小学体育教 学综合考: ①小学体育 与健康课程标准与教 学设计;②教育科研方 法 06 方向:小学美术教 学综合考: ①小学艺术 课程标准与小学美术 教学设计;②教育科研 方法 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合
《全日制攻读教育硕士专业 学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009。 825 小学课程与教学论 1. 杨欣芬主编,《小学课程与 教学论》,南京大学出版社,2017; 2.汪霞主编,《小学课程与教 学论》,华东师范大学出版社, 2011。 |
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更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
研究方向 | 045115小学教育(小学语文、小学数学、小学英语、小学美术、小学体育、小学德育) | ||
考试科目 | ①101思想政治理论;②204英语(二);③333教育综合;④825小学课程与教学论 | ||
复试科目、复试参考书 | 笔试科目:
1.小学语文教学综合考(语文方向):①小学语文课程标准与教学设计;②教育科研方法 2.小学数学教学综合考(数学方向):①小学数学课程标准与教学设计;②教育科研方法 3.小学英语教学综合考(英语方向):①小学英语课程标准与教学设计;②教育科研方法 4.小学美术教学综合考(美术方向):①小学美术课程标准与教学设计;②教育科研方法 5.小学体育教学综合考(体育方向):①小学体育与健康课程标准与教学设计;②教育科研方法 6.小学德育教学综合考(德育方向):①小学德育课程标准与教学设计;②教育科研方法 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009。 825小学课程与教学论 1.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2011; 2.蒋蓉、李金国主编,《小学课程与教学论》,北京师范大学出版社,2021。 |
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更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
研究方向 | 045115 小学教育(小学语文、小学数学、小学英语、小学美术、小学体育、小学德育)
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考试科目 | ①101 思想政治理论;
②204 英语二; ③333 教育综合; ④825 小学课程与教学论 |
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复试科目、复试参考书 | "笔试科目:1.小学语文教学综合考(语文方 向):①小学语文课程标准与教学设计;②教育科研方法
2.小学数学教学综合考 (数学方向):①小学数学课程标准与教学设计;②教育科研方法" "3.小学英语教学综合考 (英语方向):①小学英语课程标准与教学设计;②教育科研方法 4.小学美术教学综合考 (美术方向):①小学美术课程标准与教学设计;②教育科研方法 5.小学体育教学综合考 (体育方向):①小学体育与健康课程标准与教学设计;②教育科研方法 6.小学德育教学综合考 (德育方向):①小学德育课程标准与教学设计;②教育科研方法 同等学力考生复试加试科目:①教育学;②心理学" |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合
参照《全日制攻读教育硕士专业入学考试大纲及指南》所规定科目及范围。 《全日制攻读教育硕士专业 学位入学考试大纲及指南》, 人民教育出版社,2009。 825 小学课程与教学论 "1.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社, 2011; 2.蒋蓉、李金国主编,《小学课程与教学论》,北京师范大学出版社,2013。" |
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更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
研究方向 | 045115 小学教育(小学语文、小学数学、小学英语、小学体育) | ||
考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④830 小学课程与教学论 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目
笔试科目:1.小学语文教学综合考 (语文方向):① 小学语文课程标准与教学设计;② 教育科研方法 2.小学数学教学综合考(数学方向):①小学数学课程标准与教学设计;②教育科研方法;3.小学英语教学综合考(英语方向):①小学英语课程标准与教学设计;②教育科研方法;4.小学体育教学综合考(体育方向):①小学体育与健康课程标准与教学设计;②教育科研方法 同等学力考生复试加试科目:①教育学;②心理学 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合
《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009。 830 小学课程与教学论 蒋蓉、李金国主编,《小学课程与教学论》,北京师范大学出版社,2013。 |
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更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论; ②204英语二; ③333教育综合; ④834课程与教学论 |
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复试科目、复试参考书 | 复试笔试科目: 1.小学语文教学综合考(语文方向): ①小学语文课程标准与教学设计; ②教育科研方法 2.小学数学教学综合考(数学方向): ①小学数学课程标准与教学设计; ②教育科研方法 3.小学英语教学综合考(英语方向): ①小学英语课程标准与教学设计; ②教育科研方法 同等学力考生复试加试科目: ①教育学; ②心理学 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合 《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》,人民教育出版社,2009. 834课程与教学论 1、吴忠豪:小学语文课程与教学论(M).北京:北京师范大学出版社.2012. 1。 2、马云鹏:小学数学教学论(第四版),人民教育出版社。 3、中华人民共和国教育部制定《义务教育英语课程标准》(2011年版), 北京师范大学出版社,2012年。 4、陈琳,王蔷,程晓堂主编《英语课程标准解读(2011年版) 解读》,北京师范大学出版社, 2012年。 5、陈琳、鲁子问主编.义务教育教科书《小学英语》(三年级起点)全套教材,外语教学与研究出版, 2014-2015年版。 6、吴欣、曹洁主编. 义务教育教科书《PEP小学英语》全套教材,人民教育出版社,2014-2015年版。 |
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更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论; ②204英语二; ③333教育综合; ④834课程与教学论 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目: 1.小学语文教学综合考(语文方向):①小学语文课程标准与教学设计;②教育科研方法 2.小学数学教学综合考(数学方向):①小学数学课程标准与教学设计;②教育科研方法 3.小学英语教学综合考(英语方向):①小学英语课程标准与教学设计;②教育科研方法 同等学力考生复试加试科目: ①教育学;②心理学 |
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参考书目、参考教材 | |||
更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④833课程与教学论 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目:1.小学语文教学综合考(语文方向):①小学语文课程标准与教学设计;②教育科研方法2.小学数学教学综合考(数学方向):①小学数学课程标准与教学设计;②教育科研方法 同等学力加试科目:①教育学;②心理学 |
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参考书目、参考教材 | |||
更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④829课程与教学论 |
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复试科目、复试参考书 | 笔试科目: 1.小学语文教学综合考(语文方向):①小学语文课程标准与教学设计; ②教育科研方法 2.小学语文教学综合考(数学方向):①小学数学课程标准与教学设计; ②教育科研方法 同等学力加试科目: ①教育学; ②心理学 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合 学校根据全国统一的考试大纲命题 内容范围: 参照《全日制攻读教育硕士专业入学考试大纲及指南》所规定科目及范围。 829课程与教学论 《小学语文课程与教学论》,汪潮主编,华东师范大学出版社,2010年7月第一版。《小学教学论》,马云鹏主编,人民教育出版社,2003年。 内容范围: 小学语文、数学课程的性质、理念、教学目标与教学内容;教材与课程资源开发与运用;教育文化与教育智慧;小学语文、数学教学过程与教学设计;小学语文、数学考试与评价;小学语文、数学教师专业发展。 |
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更多研究方向 | 045115 小学教育 | ||
更多考试科目信息 | ①101 思 想 政 治 理论;
②204 英语 (二); ③333 教育 综合; ④825 小学 课程与教学论 |
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更多复试科目参考书信息 | 笔试科目: 小学教学综合考(小学 学科教学基础、小学学 科课程标准与教学设 计、教育科研方法)
同等学力考生复试加试 科目: ①教育学; ②心理 |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 统考。
825 小学课程与教学论 1.杨钦芬主编,《小学课程与教学论》,南京大学出版社,2023; 2.汪霞主编,《小学课程与教学论》,华东师范大学出版社,2022。 1.小学课程与教学论研究的对象、学科基础与方法。 2.小学课程与教学的本体(课程与教学的历史形态及其概念;课程与教学 研究的历史;课程与教学关系的表现)。 3.小学课程规划与教学设计(小学课程规划的概念及意义;小学课程规划研制的依据、路径及保障条件;小学课程设计的不同模式及其比较;小学教学设计的概念与模式)。 4.小学课程与教学的目标(课程目标、教学目标和学习目标的内涵及三者 相互关系;课程目标的功能及基本取向;课程目标的来源、分类;小学课 程与教学目标的表述方式与模式)。 5.小学课程与教学的资源和内容(课程资源的内涵、分类;课程资源观的 理念;小学课程资源的开发;小学校本课程开发;小学教学内容的概念、选择依据、原则、环节和方法)。 6.小学课程与教学的组织和类型(课程组织的涵义和准则、取向;几种典 型的课程类型;教学组织的含义、类型及其改革)。 7.小学课程实施与教学过程(小学课程实施的内涵与研究价值;课程实施 的不同取向及基本模式;影响小学课程实施的因素;教学过程的本质与特 点;小学教学模式的主要类型及其选择)。 8.小学课程与教学的评价(小学课程评价的涵义、功能;几种典型的课程评价模式;小学课程评价实施的类型;小学课程与教学评价的历史走向; 教师教学评价的实施;学生学业成就评价的实施)。 9.小学课程与教学的改革(国际小学课程改革及动向;当代中外小学教学 改革的动向;我国小学课程与教学改革的历史与走向)。 10.小学课程与教学改革研究的热点(叙事研究和教育叙事研究;教育行 动研究的内涵、特点及过程;课程整合研究及情境教学研究)。 |
南宁师范大学小学教育(专业学位)以上招生信息(招生目录、考试科目、参考书、复试信息)均来源于南宁师范大学研究生院,权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生,信息比较准确,但是可能存在一定的误差,仅供大家参考。