西华师范大学904数学教学论高分研究生辅导团队
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一本通(冲刺篇)内容详解
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三、怎么辨别资料真假好坏(一定要看):
1.否是本校直接发货。2.是否可以来西华师范大学本专业的宿舍当面交易,如果不可以,推三阻四总能找出理由,百分百就是假的。3.是否支持七天无条件退换货,如果不支持必然是假的,而且维权困难。以上三点缺一不可。
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资料定价与说明
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改版与售后服务
文登教育每年均根据本年度每年会根据西华师范大学904数学教学论的最新考研要求和考研大纲对西华师范大学904数学教学论考研初试复习一本通进行改版升级并提供售后服务,请考生务必谨慎辨别,避免购买其他机构或个人销售的往年的盗版的西华师范大学904数学教学论考研初试复习一本通而耽误备考和前途;同时文登教育官方郑重声明,购买盗版资料我们将不提供任何售后服务。
怎么辨别资料真假好坏(一定要看)
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纠错反馈与奖励
为了能不断完善西华师范大学904数学教学论考研初试复习一本通的质量,从而使广大考生进行更有效地考研复习备考,如果您在复习过程中发现西华师范大学904数学教学论考研初试复习一本通有任何出入(如印刷不清晰、考点不准确、错别字)或其他疑问、批评建议等,可将具体内容(所购买的图书名称、章节、年份、题目、页数)发送至我们的投诉邮箱。我们将高度重视每位报考西华师范大学考研学子的反馈,第一时间组织西华师范大学的研究生进行校对审核,并及时将结果反馈给您。您的反馈一经采纳,我们将向您赠送价值80-120元的专业课资料抵用券。并且在考研录取后,可优先被录取为文登教育的考研专业课辅导老师。
版权与投诉声明
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多年的传承,资料每年都由西华师范大学本专业刚刚考上的高分研究生更新整理。历年考研招生信息均由历届本专业的研究生整理,仅供参考。
研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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考试科目 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
复试科目、复试参考书 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 045104学科教学(数学) 00不区分研究方向 全日制
(拟招收推免人数10人) 045104学科教学(数学)全日制专业招收数学类相关专业的报考考生,不招收跨专业考生(专业界定详见学院发布信息) |
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考试科目 | ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④904数学教学论 | ||
复试科目、复试参考书 | 复试科目:
数学综合 复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007." |
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参考书目、参考教材 | 904数学教学论:
国际中学数学教学改革概况、中国中学数学教学改革与发展、新一轮基础教育数学课程改革、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学教学模式、中学数学解题的一般过程、中学数学解题方法与策略 904数学教学论 学姐推荐教材: 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 333教育综合 学姐推荐教材: 《教育学》第七版 王道俊、郭文安,人民教育出版社 《中国教育史》第四版,孙培青,华东师范大学出版社 《外国教育史教程》吴式颖主编,人民教育出版社 《教育心理学》第三版,张大均,人民教育出版社 《教育心理学》陈琦、刘儒德,高等教育出版社 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 045104学科教学(数学)
(非/全日制:1/42人) 00不区分研究方向 |
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考试科目 | ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④904数学综合 | ||
复试科目、复试参考书 | 复试科目:
数学教育概论 参考书: 数学教育概论(第三版),张奠宙、宋乃庆编,高等教育出版社2016年版。 备注: 全日制专业招收数学类相关专业的报考考生,不招收跨专业考生 2.非全日制专业招收理工类相关专业的报考考生 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育硕士教指委编制考试大纲要求 904 数学综合 : 极限与连续;实数完备性理论;微积分及应用;级数;.多元函数极限, 多元微积分及应用,隐函数, 重积分, 线面积分。多项式;行列式;线性方程组;矩阵;向量空间;线性变换;欧氏空间;二次型 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语二 ③333教育综合 ④904数学综合 |
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复试科目、复试参考书 | |||
参考书目、参考教材 | 333教育综合
按教育硕士教指委编制考试大纲要求 904 数学综合 极限与连续;实数完备性理论;微积分及应用;级数;.多元函数极限, 多元微积分及应用,隐函数, 重积分, 线面积分。多项式;行列式;线性方程组;矩阵;向量空间;线性变换;欧氏空间;二次型 数学分析和高等代数 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 045104学科教学(数学)
00(全日制)不区分研究方向 00(非全日制)不区分研究方向 |
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考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语二 ③333教育综合 ④904数学综合 |
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复试科目、复试参考书 | 备注:全日制招生27人,含推免生13人;非全日制招生5人
全日制不招收跨专业考生(专业界定详见学院发布信息)。 非全日制招收理工类相关专业考生(专业界定详见学院发布信息)。 |
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参考书目、参考教材 | |||
更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语二 ③333教育综合 ④904数学综合 |
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复试科目、复试参考书 | 备注:本专业不招收跨专业考生(专业界定详见学院发布信息)。
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参考书目、参考教材 | (904)数学综合考试范围
极限与连续;实数完备性理论;微积分及应用;级数;.多元函数极限, 多元微积分及应用,隐函数, 重积分, 线面积分。多项式;行列式;线性方程组;矩阵;向量空间;线性变换;欧氏空间;二次型 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | |||
考试科目 | ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④904数学综合 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目: 数学教育概论 数学教育概论,张奠宙、宋乃庆编,高等教育出版社2005年。 同等学力考生加试科目1: 数学分析 《数学分析》(第三版),华东师范大学数学系编,高等教育出版社2001年版。 同等学力考生加试科目2: 高等代数 《高等代数》(第四版),张禾瑞、郝炳新编,高等教育出版社1999年版。 备注:拟招人数40,拟招推免20 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合: 教育学原理: 王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年。 中国教育史: 1.孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版。 2.王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版。 外国教育史: 张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年。 教育心理学: 1.张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年。 1.陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年。 904数学综合: 考试内容范围:极限与连续;实数完备性理论;微积分及应用;级数;.多元函数极限, 多元微积分及应用,隐函数, 重积分, 线面积分。多项式;行列式;线性方程组;矩阵;向量空间;线性变换;欧氏空间;二次型。 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 00.不区分研究方向 | ||
考试科目 | 101 思想政治理论 204 英语二 333 教育综合 904 数学分析 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目: 数学教育概论 参考书目: 数学教育概论,张奠宙、宋乃庆编,高等教育出版社2005年。 同等学力加试科目: 数学分析 高等代数 参考书目: 《数学分析》(第三版),华东师范大学数学系编,高等教育出版社2001年版。 《高等代数》(第四版),张禾瑞、郝炳新编,高等教育出版社1999年版。 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合 按教育硕士教指委编制考试大纲要求 904 数学分析 极限与连续,导数与微分,微分学应用, 不定积分, 定积分, 数项级数, 广义积分, 函数序列与函数项级数, 傅里叶级数.多元函数极限, 多元微分学, 隐函数定理, 多元微分学的应用, 多重积分, 曲线积分与曲面积分。 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 00.不区分研究方向 | ||
考试科目 | 101 思想政治理论 204 英语二 333 教育综合 904 数学分析 |
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复试科目、复试参考书 | 复试科目: 数学教育概论 参考书目: 数学教育概论,张奠宙、宋乃庆编,高等教育出版社2005年。 同等学力加试科目: 数学分析 高等代数 参考书目: 《数学分析》(第三版),华东师范大学数学系编,高等教育出版社2001年版。 《高等代数》(第四版),张禾瑞、郝炳新编,高等教育出版社1999年版。 |
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参考书目、参考教材 | 333 教育综合 按教育硕士教指委编制考试大纲要求 904 数学分析 极限与连续,导数与微分,微分学应用, 不定积分, 定积分, 数项级数, 广义积分, 函数序列与函数项级数, 傅里叶级数.多元函数极限, 多元微分学, 隐函数定理, 多元微分学的应用, 多重积分, 曲线积分与曲面积分。 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 00.不区分研究方向 | ||
考试科目 | ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④904数学分析 |
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复试科目、复试参考书 | 复试时间一般在2013年4月上、中旬(以具体通知为准)。 复试科目、参考书及其相关说明详见复试阶段考试科目及考试内容范围。 复试科目:数学教育学概论 数学教育学概论,张奠宙、宋乃庆编,高等教育出版社2005年。 同等学力考生加试科目1 数学分析 《数学分析》(第三版),华东师范大学数学系编,高等教育出版社2001年版。 同等学力考生加试科目2 高等代数 《高等代数》(第四版),张禾瑞、郝炳新编,高等教育出版社1999年版。 |
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参考书目、参考教材 | 333教育综合 按教育硕士教指委编制考试大纲要求 904数学分析 极限与连续,导数与微分,微分学应用, 不定积分, 定积分, 数项级数, 广义积分, 函数序列与函数项级数, 傅里叶级数.多元函数极限, 多元微分学, 隐函数定理, 多元微分学的应用, 多重积分, 曲线积分与曲面积分。 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 00.不区分研究方向 | ||
考试科目 | ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④904数学分析 |
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复试科目、复试参考书 | 复试 数学教育学概论 数学教育学概论,张奠宙、宋乃庆编,高等教育出版社2005年。 同等学力加试 数学分析 1、《数学分析》(第三版),华东师范大学数学系编,高等教育出版社2001年版。 高等代数 1、《高等代数》(第四版),张禾瑞、郝炳新编,高等教育出版社1999年版。 |
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参考书目、参考教材 | 904数学分析 极限与连续,导数与微分,微分学应用, 不定积分, 定积分, 数项级数, 广义积分, 函数序列与函数项级数, 傅里叶级数.多元函数极限, 多元微分学, 隐函数定理, 多元微分学的应用, 多重积分, 曲线积分与曲面积分。 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
研究方向 | 00不区分研究方向 | ||
考试科目 | ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④904数学分析 |
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复试科目、复试参考书 | |||
参考书目、参考教材 | 904数学分析 极限与连续,导数与微分,微分学应用, 不定积分, 定积分, 数项级数, 广义积分, 函数序列与函数项级数, 傅里叶级数.多元函数极限, 多元微分学, 隐函数定理, 多元微分学的应用, 多重积分, 曲线积分与曲面积分。 |
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更多研究方向 | 045104学科教学(数学)
00不区分研究方向 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论②204英语(二)③333教育综合④904数学教学论 | ||
更多复试科目参考书信息 | 复试科目:数学综合
复试内容:函数的极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、定积分及其应用、幂级数、多项式、行列式、线性方程组、矩阵、线性变换、向量空间 复试参考书: 数学分析(第五版)(上下册),华东师范大学,高等教育出版社,2019。 高等代数(第五版),张禾瑞,郝炳新,高等教育出版社,2007. |
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更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合 :
按教育部教育考试院考试大纲要求 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(课程性质、课程理念、课程目标、课程实施四个部分)、《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(前言、课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、实施建议五个部分)、中学数学教学的基本原则、中学数学教学的基本方法、中学数学教学设计技能、中学数学教学实施技能、中学数学教学评价技能、中学数学解题方法与策略 学姐推荐参考书: 904数学教学论: 《义务教育数学课程标准(2022年版)》 《高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》 《数学教育概论》张奠宙主编,高等教育出版社 |
西华师范大学学科教学(数学)以上招生信息(招生目录、考试科目、参考书、复试信息)均来源于西华师范大学研究生院,权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生,信息比较准确,但是可能存在一定的误差,仅供大家参考。