考研网资料展示
西北师范大学学科教学（英语）专业2020年考研招生简章招生目录
招生年份:2020
本院系招生人数:174
学科教学（英语）专业招生人数:
专业代码:045108
| 研究方向 | 00 不区分研究方向 | ||
| 考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④841 综合英语 |
||
| 复试科目、复试参考书 | 复试科目：英语教学理论与实践 973
1）检测学生对语言本质以及语言教学基本概念的认识是否清晰； 2）检测学生对第一语言、第二语言习得理论以及外语教学方法与流派是否了解； 3）检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会文化方面的因素有初步认识； 4）检测学生是否掌握了基本的英语教学技能、技巧，是否具有一定的运用理论分析、解决问题的能力； 5）检测学生是否具有初步的教学设计与组织实施的能力。 主要参考书目 1.《语言教学教程：实践与理论》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur著. 外语教学与研究出版社（2000年版）. 2.《语言学习与语言教学的原则》（英文版）H.D.Brown主编. 外语教学与研究出版社（2001年版）. 同等学力加试： 1. 英语专业基础 2. 英语技能实践 |
||
| 参考书目、参考教材 | 333《教育综合》
考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 主要参考书 1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版。 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。 5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 841《综合英语》 第一部分 英语语言知识（60%） 一、语法和词汇（20%）：考查考生对英语基本语法、词汇及一些常用搭配的掌握情况，其中语法点包括时态、语态、虚拟语气、从句、特殊句型、结构及用法、句子的完整性及一致性等。 二、词组填空（10%）：考查考生对英语词汇及一些固定词组的掌握情况。 三、完型填空（20%）：考查考生结合上下文的综合理解能力和在此基础上对篇章结构、语法和词汇知识的综合运用能力。考核重点是语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系四大类题型。 四、改错（10%）：考查考生的词汇、语法、语义、篇章理解和逻辑判断能力。 第二部分 语言技能（90%） 一、阅读理解（50%）：对所读材料，考生应能1）理解主旨要义；2）理解文中的具体信息；3）理解文中的概念性含义；4）进行有关的判断、推理和引申；5）根据上下文推测生词的词义；6）理解文章的总体结构和上下文之间的关系；7）理解作者的意图、观点或态度；8）区分论点和论据。 二、英汉互译（20%）：考查考生对句子和篇章的准确理解和表达，译文要求准确、完整、通顺。 三、写作（20%）：考查考生的书面表达能力，要求考生在写作中使用丰富的语法结构和词汇、语言自然流畅，语法错误极少、有效地采用多种衔接手段、文字连贯，层次清晰。 参考书目 1、《新视野大学英语》1—4册，外语教学与研究出版社（2008年版） 2、《全新大学英语》1—4册，上海外语教育出版社（2010年版） |
||
| 更多研究方向 | 00 不区分研究方向 | ||
| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④841 综合英语 |
||
| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：英语教学理论与实践 973
1）检测学生对语言本质以及语言教学基本概念的认识是否清晰； 2）检测学生对第一语言、第二语言习得理论以及外语教学方法与流派是否了解； 3）检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会文化方面的因素有初步认识； 4）检测学生是否掌握了基本的英语教学技能、技巧，是否具有一定的运用理论分析、解决问题的能力； 5）检测学生是否具有初步的教学设计与组织实施的能力。 主要参考书目 1.《语言教学教程：实践与理论》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur著. 外语教学与研究出版社（2000年版）. 2.《语言学习与语言教学的原则》（英文版）H.D.Brown主编. 外语教学与研究出版社（2001年版）. 同等学力加试： 1. 英语专业基础 2. 英语技能实践 |
||
| 更多参考书目、参考教材 | 333《教育综合》
考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 主要参考书 1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版。 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。 5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 841《综合英语》 第一部分 英语语言知识（60%） 一、语法和词汇（20%）：考查考生对英语基本语法、词汇及一些常用搭配的掌握情况，其中语法点包括时态、语态、虚拟语气、从句、特殊句型、结构及用法、句子的完整性及一致性等。 二、词组填空（10%）：考查考生对英语词汇及一些固定词组的掌握情况。 三、完型填空（20%）：考查考生结合上下文的综合理解能力和在此基础上对篇章结构、语法和词汇知识的综合运用能力。考核重点是语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系四大类题型。 四、改错（10%）：考查考生的词汇、语法、语义、篇章理解和逻辑判断能力。 第二部分 语言技能（90%） 一、阅读理解（50%）：对所读材料，考生应能1）理解主旨要义；2）理解文中的具体信息；3）理解文中的概念性含义；4）进行有关的判断、推理和引申；5）根据上下文推测生词的词义；6）理解文章的总体结构和上下文之间的关系；7）理解作者的意图、观点或态度；8）区分论点和论据。 二、英汉互译（20%）：考查考生对句子和篇章的准确理解和表达，译文要求准确、完整、通顺。 三、写作（20%）：考查考生的书面表达能力，要求考生在写作中使用丰富的语法结构和词汇、语言自然流畅，语法错误极少、有效地采用多种衔接手段、文字连贯，层次清晰。 参考书目 1、《新视野大学英语》1—4册，外语教学与研究出版社（2008年版） 2、《全新大学英语》1—4册，上海外语教育出版社（2010年版） |
||
西北师范大学学科教学（英语）专业2019年考研招生简章招生目录
招生年份:2019
本院系招生人数:163
学科教学（英语）专业招生人数:
专业代码:045108
| 研究方向 | 不区分研究方向 | ||
| 考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④841 综合英语 |
||
| 复试科目、复试参考书 | 复试科目：英语教学理论与实践 973
参考书目《语言教学教程：实践与理论》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur著，外语教学与研究出版社（2000版） 《语言学习与语言教学的原则》（英文版）H.D.Brown主编， 外语教学与研究出版社（2001版） 同等学力加试： 1.英语专业基础 2.英语技能实践 |
||
| 参考书目、参考教材 | 333 教育综合
参考书目 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社（2005版） 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社（2005版） 841 综合英语 参考书目 《新视野大学英语》1—4册，外语教学与研究出版社（2008版） 《全新大学英语》1—4册，上海外语教育出版社（2010版） |
||
| 更多研究方向 | 00 不区分研究方向 | ||
| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④841 综合英语 |
||
| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：英语教学理论与实践 973
1）检测学生对语言本质以及语言教学基本概念的认识是否清晰； 2）检测学生对第一语言、第二语言习得理论以及外语教学方法与流派是否了解； 3）检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会文化方面的因素有初步认识； 4）检测学生是否掌握了基本的英语教学技能、技巧，是否具有一定的运用理论分析、解决问题的能力； 5）检测学生是否具有初步的教学设计与组织实施的能力。 主要参考书目 1.《语言教学教程：实践与理论》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur著. 外语教学与研究出版社（2000年版）. 2.《语言学习与语言教学的原则》（英文版）H.D.Brown主编. 外语教学与研究出版社（2001年版）. 同等学力加试： 1. 英语专业基础 2. 英语技能实践 |
||
| 更多参考书目、参考教材 | 333《教育综合》
考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 主要参考书 1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版。 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。 5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 841《综合英语》 第一部分 英语语言知识（60%） 一、语法和词汇（20%）：考查考生对英语基本语法、词汇及一些常用搭配的掌握情况，其中语法点包括时态、语态、虚拟语气、从句、特殊句型、结构及用法、句子的完整性及一致性等。 二、词组填空（10%）：考查考生对英语词汇及一些固定词组的掌握情况。 三、完型填空（20%）：考查考生结合上下文的综合理解能力和在此基础上对篇章结构、语法和词汇知识的综合运用能力。考核重点是语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系四大类题型。 四、改错（10%）：考查考生的词汇、语法、语义、篇章理解和逻辑判断能力。 第二部分 语言技能（90%） 一、阅读理解（50%）：对所读材料，考生应能1）理解主旨要义；2）理解文中的具体信息；3）理解文中的概念性含义；4）进行有关的判断、推理和引申；5）根据上下文推测生词的词义；6）理解文章的总体结构和上下文之间的关系；7）理解作者的意图、观点或态度；8）区分论点和论据。 二、英汉互译（20%）：考查考生对句子和篇章的准确理解和表达，译文要求准确、完整、通顺。 三、写作（20%）：考查考生的书面表达能力，要求考生在写作中使用丰富的语法结构和词汇、语言自然流畅，语法错误极少、有效地采用多种衔接手段、文字连贯，层次清晰。 参考书目 1、《新视野大学英语》1—4册，外语教学与研究出版社（2008年版） 2、《全新大学英语》1—4册，上海外语教育出版社（2010年版） |
||
西北师范大学学科教学（英语）专业2017年考研招生简章招生目录
招生年份:2017
本院系招生人数:0
学科教学（英语）专业招生人数:
专业代码:045108
| 研究方向 | 02不区分研究方向 | ||
| 考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语二 ③333教育综合 ④841综合英语 |
||
| 复试科目、复试参考书 | 复试科目：
973英语教学理论： 《语言教学教程：实践与理论》(A Course in Language Teaching: Practice and Theory)Penny Ur著，外语教学与研究出版社（2000年版） 同等学力加试： 1.英语专业基础 2.英语技能实践 |
||
| 参考书目、参考教材 | 333教育综合：
1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。 5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 （一）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理 约60分 中国教育史 约30分 外国教育史 约30分 教育心理学 约30分 （二）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分 841综合英语 ： 第一部分 英语语言知识（60%） 第二部分 语言技能（90%） 1、《新视野大学英语》1—4册，外语教学与研究出版社（2008年版） 2、《全新大学英语》1—4册，上海外语教育出版社（2010年版） |
||
| 更多研究方向 | 00 不区分研究方向 | ||
| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④841 综合英语 |
||
| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：英语教学理论与实践 973
1）检测学生对语言本质以及语言教学基本概念的认识是否清晰； 2）检测学生对第一语言、第二语言习得理论以及外语教学方法与流派是否了解； 3）检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会文化方面的因素有初步认识； 4）检测学生是否掌握了基本的英语教学技能、技巧，是否具有一定的运用理论分析、解决问题的能力； 5）检测学生是否具有初步的教学设计与组织实施的能力。 主要参考书目 1.《语言教学教程：实践与理论》(A Course in Language Teaching:Practice and Theory)Penny Ur著. 外语教学与研究出版社（2000年版）. 2.《语言学习与语言教学的原则》（英文版）H.D.Brown主编. 外语教学与研究出版社（2001年版）. 同等学力加试： 1. 英语专业基础 2. 英语技能实践 |
||
| 更多参考书目、参考教材 | 333《教育综合》
考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 主要参考书 1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版。 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。 4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。 5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 841《综合英语》 第一部分 英语语言知识（60%） 一、语法和词汇（20%）：考查考生对英语基本语法、词汇及一些常用搭配的掌握情况，其中语法点包括时态、语态、虚拟语气、从句、特殊句型、结构及用法、句子的完整性及一致性等。 二、词组填空（10%）：考查考生对英语词汇及一些固定词组的掌握情况。 三、完型填空（20%）：考查考生结合上下文的综合理解能力和在此基础上对篇章结构、语法和词汇知识的综合运用能力。考核重点是语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系四大类题型。 四、改错（10%）：考查考生的词汇、语法、语义、篇章理解和逻辑判断能力。 第二部分 语言技能（90%） 一、阅读理解（50%）：对所读材料，考生应能1）理解主旨要义；2）理解文中的具体信息；3）理解文中的概念性含义；4）进行有关的判断、推理和引申；5）根据上下文推测生词的词义；6）理解文章的总体结构和上下文之间的关系；7）理解作者的意图、观点或态度；8）区分论点和论据。 二、英汉互译（20%）：考查考生对句子和篇章的准确理解和表达，译文要求准确、完整、通顺。 三、写作（20%）：考查考生的书面表达能力，要求考生在写作中使用丰富的语法结构和词汇、语言自然流畅，语法错误极少、有效地采用多种衔接手段、文字连贯，层次清晰。 参考书目 1、《新视野大学英语》1—4册，外语教学与研究出版社（2008年版） 2、《全新大学英语》1—4册，上海外语教育出版社（2010年版） |
||
西北师范大学学科教学（英语）以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于西北师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。