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湖南工业大学学科教学（物理）专业2023年考研招生简章招生目录
招生年份:2023
本院系招生人数:0
学科教学（物理）专业招生人数:
专业代码:045105
| 研究方向 | 045105 学科教学（物理）
00 不区分研究方向 |
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| 考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语（二） ③333教育综合 ④826普通物理（力学和电磁学） |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试专业课：
969 物理教学论 1、物理教学论概述；2、物理教学内容；3、物理教学过程；4、物理教学方法；5、物理概念、规律、实验、习题的教学；6、学生的物理学习；7、物理教师；8、物理教学案例。 |
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| 参考书目、参考教材 | 333教育综合
1、教育与教育学的基本概念及其发展态势；教育的本质；教育与社会、人的发展； 2、我国教育目的的基本精神及其现实意义；中小学教师的专业发展；课程与教学； 3、学生道德发展；班级管理；人本管理；学习的主要理论及其应用；学习动机的激发与培养； 4、创造性思维及其培养 826普通物理（力学和电磁学）： 1、质点运动学；2、牛顿力学；3、动量守恒定律和能量守恒定律；4、刚体的转动；5、振动；6、波动；7、静电场；8、静电场中的导体和电介质；9、稳恒磁场；10、电磁感应。 学姐推荐参考书： 333教育综合： 《教育学》王道俊，人民教育出版社 《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社 王炳照等著《简明中国教育史》北京师范大学出版社 《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社 张斌贤、王晨《外国教育史》教育科学出版社 《教育心理学》刘儒德，陈琦，高等教育出版社 |
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| 更多研究方向 | 045105 学科教学（物理）
00 不区分研究方向 |
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| 更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语（二） ③333教育综合 ④826普通物理（力学和电磁学） |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试专业课：
969 物理教学论 1、物理教学论概述；2、物理教学内容；3、物理教学过程；4、物理教学方法；5、物理概念、规律、实验、习题的教学；6、学生的物理学习；7、物理教师；8、物理教学案例。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333教育综合
1、教育与教育学的基本概念及其发展态势；教育的本质；教育与社会、人的发展； 2、我国教育目的的基本精神及其现实意义；中小学教师的专业发展；课程与教学； 3、学生道德发展；班级管理；人本管理；学习的主要理论及其应用；学习动机的激发与培养； 4、创造性思维及其培养 826普通物理（力学和电磁学）： 1、质点运动学；2、牛顿力学；3、动量守恒定律和能量守恒定律；4、刚体的转动；5、振动；6、波动；7、静电场；8、静电场中的导体和电介质；9、稳恒磁场；10、电磁感应。 学姐推荐参考书： 333教育综合： 《教育学》王道俊，人民教育出版社 《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社 王炳照等著《简明中国教育史》北京师范大学出版社 《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社 张斌贤、王晨《外国教育史》教育科学出版社 《教育心理学》刘儒德，陈琦，高等教育出版社 |
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湖南工业大学学科教学（物理）专业2022年考研招生简章招生目录
招生年份:2022
本院系招生人数:30
学科教学（物理）专业招生人数:
专业代码:045105
| 研究方向 | 045105 学科教学（物理）
00 不区分研究方向 |
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| 考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语（二） ③333教育综合 ④826普通物理（力学和电磁学） |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试专业课：
969 物理教学论 |
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| 参考书目、参考教材 | 333 教育综合
1、教育与教育学的基本概念及其发展态势；教育的本质；教育与社会、人的发展；2、我国教育目的的基本精神及其现实意义；中小学教师的专业发展；课程与教学；3、学生道德发展；班级管理；人本管理；学习的主要理论及其应用；学习动机的激发与培养；4、创造性思维及其培养。 826 普通物理 1、质点运动学；2、牛顿力学；3、动量守恒定律和能量守恒定律；4、刚体的转动；5、振动；6、波动；7、静电场；8、静电场中的导体和电介质；9、稳恒磁场；10、电磁感应。 |
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| 更多研究方向 | 045105 学科教学（物理）
00 不区分研究方向 |
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| 更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语（二） ③333教育综合 ④826普通物理（力学和电磁学） |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试专业课：
969 物理教学论 1、物理教学论概述；2、物理教学内容；3、物理教学过程；4、物理教学方法；5、物理概念、规律、实验、习题的教学；6、学生的物理学习；7、物理教师；8、物理教学案例。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333教育综合
1、教育与教育学的基本概念及其发展态势；教育的本质；教育与社会、人的发展； 2、我国教育目的的基本精神及其现实意义；中小学教师的专业发展；课程与教学； 3、学生道德发展；班级管理；人本管理；学习的主要理论及其应用；学习动机的激发与培养； 4、创造性思维及其培养 826普通物理（力学和电磁学）： 1、质点运动学；2、牛顿力学；3、动量守恒定律和能量守恒定律；4、刚体的转动；5、振动；6、波动；7、静电场；8、静电场中的导体和电介质；9、稳恒磁场；10、电磁感应。 学姐推荐参考书： 333教育综合： 《教育学》王道俊，人民教育出版社 《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社 王炳照等著《简明中国教育史》北京师范大学出版社 《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社 张斌贤、王晨《外国教育史》教育科学出版社 《教育心理学》刘儒德，陈琦，高等教育出版社 |
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湖南工业大学学科教学（物理）专业2021年考研招生简章招生目录
招生年份:2021
本院系招生人数:30
学科教学（物理）专业招生人数:
专业代码:045105
| 研究方向 | 045105 学科教学（物理）
00 不区分研究方向 |
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| 考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333教育综合 ④826普通物理（力学、电磁学） |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试专业课：
969物理教学论 |
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| 参考书目、参考教材 | 333 教育综合
教育学原理、 中外教育史和教育心理学几门教育学科基础课程 |
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| 更多研究方向 | 045105 学科教学（物理）
00 不区分研究方向 |
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| 更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语（二） ③333教育综合 ④826普通物理（力学和电磁学） |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试专业课：
969 物理教学论 1、物理教学论概述；2、物理教学内容；3、物理教学过程；4、物理教学方法；5、物理概念、规律、实验、习题的教学；6、学生的物理学习；7、物理教师；8、物理教学案例。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333教育综合
1、教育与教育学的基本概念及其发展态势；教育的本质；教育与社会、人的发展； 2、我国教育目的的基本精神及其现实意义；中小学教师的专业发展；课程与教学； 3、学生道德发展；班级管理；人本管理；学习的主要理论及其应用；学习动机的激发与培养； 4、创造性思维及其培养 826普通物理（力学和电磁学）： 1、质点运动学；2、牛顿力学；3、动量守恒定律和能量守恒定律；4、刚体的转动；5、振动；6、波动；7、静电场；8、静电场中的导体和电介质；9、稳恒磁场；10、电磁感应。 学姐推荐参考书： 333教育综合： 《教育学》王道俊，人民教育出版社 《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社 王炳照等著《简明中国教育史》北京师范大学出版社 《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社 张斌贤、王晨《外国教育史》教育科学出版社 《教育心理学》刘儒德，陈琦，高等教育出版社 |
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湖南工业大学学科教学（物理）专业2020年考研招生简章招生目录
招生年份:2020
本院系招生人数:20
学科教学（物理）专业招生人数:
专业代码:045105
| 研究方向 | 045105 学科教学（物理）
00 不区分研究方向 |
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| 考试科目 | ①101 思想政治理论
②204 英语二 ③333教育综合 ④826普通物理（力学、电磁学） |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试科目：969物理教学论
969 物理教学论 1、物理教学论概述2、物理教学内容3、物理教学过程4、物理教学方法5、物理概念、规律、实验、习题的教学6、学生的物理学习7、物理教师8、物理教学案例 |
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| 参考书目、参考教材 | 333 教育综合 1、教育与教育学的基本概念及其发展态势；教育的本质；教育与社会、人的发展；2、我国教育目的的基本精神及其现实意义；中小学教师的专业发展；课程与教学；3、学生道德发展；班级管理；人本管理；学习的主要理论及其应用；学习动机的激发与培养；4、创造性思维及其培养；中外教育发展的历史与趋势；中外教育制度；中外教育史上不同时期教育家、哲学家的基本观点及其现实意义；5、教育研究的基本方法与基本步骤；主要研究方法的基本概念及其运用等。
826 普通物理 1、质点运动学2、牛顿力学3、动量守恒定律和能量守恒定律4、刚体的转动5、振动6、波动7、静电场8、静电场中的导体和电介质9、稳恒磁场10、电磁感应 |
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| 更多研究方向 | 045105 学科教学（物理）
00 不区分研究方向 |
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| 更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语（二） ③333教育综合 ④826普通物理（力学和电磁学） |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试专业课：
969 物理教学论 1、物理教学论概述；2、物理教学内容；3、物理教学过程；4、物理教学方法；5、物理概念、规律、实验、习题的教学；6、学生的物理学习；7、物理教师；8、物理教学案例。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333教育综合
1、教育与教育学的基本概念及其发展态势；教育的本质；教育与社会、人的发展； 2、我国教育目的的基本精神及其现实意义；中小学教师的专业发展；课程与教学； 3、学生道德发展；班级管理；人本管理；学习的主要理论及其应用；学习动机的激发与培养； 4、创造性思维及其培养 826普通物理（力学和电磁学）： 1、质点运动学；2、牛顿力学；3、动量守恒定律和能量守恒定律；4、刚体的转动；5、振动；6、波动；7、静电场；8、静电场中的导体和电介质；9、稳恒磁场；10、电磁感应。 学姐推荐参考书： 333教育综合： 《教育学》王道俊，人民教育出版社 《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社 王炳照等著《简明中国教育史》北京师范大学出版社 《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社 张斌贤、王晨《外国教育史》教育科学出版社 《教育心理学》刘儒德，陈琦，高等教育出版社 |
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湖南工业大学学科教学（物理）以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于湖南工业大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。