深圳大学小学教育（专硕）专业考研真题-资料

研究方向	045115 小学教育 00不区分研究方向
考试科目	101 思想政治理论 201 英语一 333 教育综合 925 小学教育学
复试科目、复试参考书	复试科目： F118 专业综合知识考核（教育学部）
参考书目、参考教材	333 教育综合１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 3、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 4、王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 5、王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 6、张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。 925 小学教育学考察内容 1.小学教育及小学教育学概述（1）小学教育的定义、主要特征、功能与价值；（2）小学教育学的研究对象、研究方法、学科归属、学科使命。 2.小学的培养目标与制度体系（1）小学的培养目标、小学培养目标的影响因素、小学培养目标的确立（2）小学的制度体系、小学教育制度的历史变迁及影响因素 3.小学的教学与课程（1）小学教学的内涵、基本特征，小学生学习的主要特点和基本方式，小学教学的方法、手段、基本原则、主要模式，小学教学的基本理论；（2）小学课程的内涵、基本特征，小学课程的主要内容与基本要求；小学课程的设计与实施，小学课程的基本理论；（3）小学阶段五育的基本内涵、价值与功能、主要特征与方法，小学阶段五育的相互联系。 4.小学的教师和学生（1）小学教师的内涵、作用、基本素质、劳动特点，小学教师专业发展的基本特征与主要理论；（2）小学生的内涵、特点，历史上不同的儿童发展观，小学教育与儿童发展；（3）小学阶段师生关系的类型、影响因素，良好师生关系的建设方式。 5.小学教育的管理与评价（1）小学教育管理内涵、主要任务，小学教育管理的基本内容，小学教育管理的主要理论，小学阶段家校合作的含义、形式；（2）小学教育评价的内涵、类型、要素，小学教育评价的原则、途径、方法；小学教育评价的基本模式与基本理论，小学作业的管理与设计。学姐推荐参考书： 925 小学教育学：王道俊《教育学》黄济《小学教育学》人民教育出版社
更多研究方向	045115 小学教育 00不区分研究方向
更多考试科目信息	101 思想政治理论 201 英语一 333 教育综合 925 小学教育学
更多复试科目参考书信息	复试科目： F118 专业综合知识考核（教育学部）
更多参考书目、参考教材	333 教育综合１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 3、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 4、王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 5、王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 6、张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。 925 小学教育学考察内容 1.小学教育及小学教育学概述（1）小学教育的定义、主要特征、功能与价值；（2）小学教育学的研究对象、研究方法、学科归属、学科使命。 2.小学的培养目标与制度体系（1）小学的培养目标、小学培养目标的影响因素、小学培养目标的确立（2）小学的制度体系、小学教育制度的历史变迁及影响因素 3.小学的教学与课程（1）小学教学的内涵、基本特征，小学生学习的主要特点和基本方式，小学教学的方法、手段、基本原则、主要模式，小学教学的基本理论；（2）小学课程的内涵、基本特征，小学课程的主要内容与基本要求；小学课程的设计与实施，小学课程的基本理论；（3）小学阶段五育的基本内涵、价值与功能、主要特征与方法，小学阶段五育的相互联系。 4.小学的教师和学生（1）小学教师的内涵、作用、基本素质、劳动特点，小学教师专业发展的基本特征与主要理论；（2）小学生的内涵、特点，历史上不同的儿童发展观，小学教育与儿童发展；（3）小学阶段师生关系的类型、影响因素，良好师生关系的建设方式。 5.小学教育的管理与评价（1）小学教育管理内涵、主要任务，小学教育管理的基本内容，小学教育管理的主要理论，小学阶段家校合作的含义、形式；（2）小学教育评价的内涵、类型、要素，小学教育评价的原则、途径、方法；小学教育评价的基本模式与基本理论，小学作业的管理与设计。学姐推荐参考书： 925 小学教育学：王道俊《教育学》黄济《小学教育学》人民教育出版社

深圳大学小学教育（专硕）以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于深圳大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。