研究方向 |
050203 法语语言文学
01 法语语言学与教学法
02 翻译学与比较文学
03 法语国家与地区研究 |
考试科目 |
①101 思想政治理论
②201 英语(一)
③625 实践法语
④816 专业法语 |
复试科目、复试参考书 |
复试考核内容:
听力和口语:各 50 分,总分为 100分,60 分及以上为合格
根据口语流利程度、语音语调、表达的连贯程度、思维的清晰度、内容表达的完整性和逻辑性、语言的准确度以及对相关专业知识的掌握程度等,对口语进行打分 |
参考书目、参考教材 |
625 实践法语:
考试范围
1. 词汇与语法(50分):30个单选题和一篇完形填空。熟练掌握并运用法语语法,重点掌握法语的重要时态、六大语式、语态等概念;熟悉法语词法和句法以及各种表达方式的运用。词汇量应达到法语专业八级水平。熟悉常见词类的的同义词和反义词。
2. 阅读理解(20分):两篇短文,各五个单选题。主要考查学生根据所提供阅读材料能否准确、快速地理解原文,能否综合各种信息作出正确判断,能否通过阅读文本找出文章的隐含意义,能否根据上下文理解某个单词或短语的含义,能否总结出文章的主旨,能否推理出作者的写作态度及意图等。
3. 改错题(20分):20个单句改错,每题有一处语法错误。主要考查学生对于基础语法现象的理解和把握,能根据上下文判断出词汇及语法使用不当的地方。
4. 翻译(20分):一篇短文类型的法译汉或汉译法,题材主要涉及政治、经济或国情与文化等。主要考查学生汉、法两种语言的翻译转换能力,要求考生翻译能忠实地转达原意,译文连贯、流畅、清晰、句式合理,选词准确。
5. 写作(40分):约200-250字的命题议论文。主要考查学生的语言综合运用及表达能力,要求考生写作内容充实、语言流畅、词汇及语法使用合理。
816 专业法语:
考试内容
1. 法语语言学基础知识(30分):以填空和简答为主,考察考生对语言学基本知识和基本概念的掌握情况;
2. 法国文学基础知识(30分):以填空和简答为主,考察考生对法国文学史、主要作家及代表作品的了解,要求考生能够对主要文学流派的特点进行概括和论述;
3. 法国国情与文化(30分):以选择、填空和简答为主,考察考生对法国国情、历史、文化、政治及重要历史事件的了解;
4. 写作及翻译(60分):要求考生根据给出的一篇法语文章(篇幅适中、主题涵盖面广)进行内容归纳概述(20分),将其中的一段或几段文字翻译成汉语(20分),针对文章中的观点阐述自己的看法,写一篇不少于200个单词的法语文章(20分)。 |
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02 翻译学与比较文学
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③625 实践法语
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听力和口语:各 50 分,总分为 100分,60 分及以上为合格
根据口语流利程度、语音语调、表达的连贯程度、思维的清晰度、内容表达的完整性和逻辑性、语言的准确度以及对相关专业知识的掌握程度等,对口语进行打分 |
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625 实践法语:
考试范围
1. 词汇与语法(50分):30个单选题和一篇完形填空。熟练掌握并运用法语语法,重点掌握法语的重要时态、六大语式、语态等概念;熟悉法语词法和句法以及各种表达方式的运用。词汇量应达到法语专业八级水平。熟悉常见词类的的同义词和反义词。
2. 阅读理解(20分):两篇短文,各五个单选题。主要考查学生根据所提供阅读材料能否准确、快速地理解原文,能否综合各种信息作出正确判断,能否通过阅读文本找出文章的隐含意义,能否根据上下文理解某个单词或短语的含义,能否总结出文章的主旨,能否推理出作者的写作态度及意图等。
3. 改错题(20分):20个单句改错,每题有一处语法错误。主要考查学生对于基础语法现象的理解和把握,能根据上下文判断出词汇及语法使用不当的地方。
4. 翻译(20分):一篇短文类型的法译汉或汉译法,题材主要涉及政治、经济或国情与文化等。主要考查学生汉、法两种语言的翻译转换能力,要求考生翻译能忠实地转达原意,译文连贯、流畅、清晰、句式合理,选词准确。
5. 写作(40分):约200-250字的命题议论文。主要考查学生的语言综合运用及表达能力,要求考生写作内容充实、语言流畅、词汇及语法使用合理。
816 专业法语:
考试内容
1. 法语语言学基础知识(30分):以填空和简答为主,考察考生对语言学基本知识和基本概念的掌握情况;
2. 法国文学基础知识(30分):以填空和简答为主,考察考生对法国文学史、主要作家及代表作品的了解,要求考生能够对主要文学流派的特点进行概括和论述;
3. 法国国情与文化(30分):以选择、填空和简答为主,考察考生对法国国情、历史、文化、政治及重要历史事件的了解;
4. 写作及翻译(60分):要求考生根据给出的一篇法语文章(篇幅适中、主题涵盖面广)进行内容归纳概述(20分),将其中的一段或几段文字翻译成汉语(20分),针对文章中的观点阐述自己的看法,写一篇不少于200个单词的法语文章(20分)。 |