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榆林学院学科教学(思政)专业2024年考研招生简章招生目录
招生年份:2024
本院系招生人数:0
学科教学(思政)专业招生人数:
专业代码:045102
| 研究方向 | 学科教学(思政) 045102
不区分方向 |
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| 考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语二 ③620教育综合（自命题） ④860思想政治(品德)教学论 |
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| 复试科目、复试参考书 | |||
| 参考书目、参考教材 | 620教育综合（自命题）
1.全国12所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教育科学出版社（第三版）2015年 2.王道俊，郭文安主编，《教育学》，人民教育出版社（第七版）2016年 3.孙培青主编，《中国教育史》，华东师范大学出版社（第四版）2019年 4. 吴式颖，李明德主编，《外国教育史》，人民教育出版社（第三版）2015年 5.陈琦，刘儒德主编，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社（第三版）2019年4月第3版 860思想政治(品德)教学论 ①胡田庚，新理念思想政治(品德)教学论(第三版)，北京大学出版社。2019年12月 ②韩震等主编：普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）解读，高等教育出版社，2020年11月 |
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| 更多研究方向 | 学科教学(思政) 045102
不区分方向 |
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| 更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语二 ③620教育综合（自命题） ④860思想政治(品德)教学论 |
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| 更多复试科目参考书信息 | |||
| 更多参考书目、参考教材 | 620教育综合（自命题）
1.全国12所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教育科学出版社（第三版）2015年 2.王道俊，郭文安主编，《教育学》，人民教育出版社（第七版）2016年 3.孙培青主编，《中国教育史》，华东师范大学出版社（第四版）2019年 4. 吴式颖，李明德主编，《外国教育史》，人民教育出版社（第三版）2015年 5.陈琦，刘儒德主编，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社（第三版）2019年4月第3版 860思想政治(品德)教学论 ①胡田庚，新理念思想政治(品德)教学论(第三版)，北京大学出版社。2019年12月 ②韩震等主编：普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）解读，高等教育出版社，2020年11月 |
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榆林学院学科教学(思政)专业2023年考研招生简章招生目录
招生年份:2023
本院系招生人数:0
学科教学(思政)专业招生人数:
专业代码:045102
| 研究方向 | 045102学科教学(思政)
00不区分研究方向 |
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| 考试科目 | ①101思想政治理论
②204英语二 ③333教育综合 ④860思想政治（品德）教学论 |
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| 复试科目、复试参考书 | |||
| 参考书目、参考教材 | 333教育综合
1.全国12所重点师范大学联合编写《教育学基础》，教育科学出版社（第三版） 2.王道俊，郭文安主编，《教育学》，人民教育出版社（第七版） 3.孙培青主编，《中国教育史》，华东师范大学出版社（第四版） 4.吴式颖，李明德主编，《外国教育史》，人民教育出版社（第三版） 2.陈琦，刘儒德主编，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社（第三版） 860思想政治（品德）教学论 ①刘天才，思想政治（品德）教学论，陕西师范大学出版社，2006年11月 ②胡田庚，新理念思想政治(品德)教学论(第三版)，北京大学出版社。2019年12月 ③韩振等主编：普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）解读，高等教育出版社，2020年11月 |
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| 更多研究方向 | 学科教学(思政) 045102
不区分方向 |
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| 更多考试科目信息 | ①101思想政治理论
②204英语二 ③620教育综合（自命题） ④860思想政治(品德)教学论 |
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| 更多复试科目参考书信息 | |||
| 更多参考书目、参考教材 | 620教育综合（自命题）
1.全国12所重点师范大学联合编写，《教育学基础》，教育科学出版社（第三版）2015年 2.王道俊，郭文安主编，《教育学》，人民教育出版社（第七版）2016年 3.孙培青主编，《中国教育史》，华东师范大学出版社（第四版）2019年 4. 吴式颖，李明德主编，《外国教育史》，人民教育出版社（第三版）2015年 5.陈琦，刘儒德主编，《当代教育心理学》，北京师范大学出版社（第三版）2019年4月第3版 860思想政治(品德)教学论 ①胡田庚，新理念思想政治(品德)教学论(第三版)，北京大学出版社。2019年12月 ②韩震等主编：普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）解读，高等教育出版社，2020年11月 |
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榆林学院学科教学(思政)以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于榆林学院研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。