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内蒙古师范大学心理健康教育专业2024年考研招生简章招生目录
招生年份:2024
本院系招生人数:0
心理健康教育专业招生人数:
专业代码:045116
| 研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 考试科目 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试科目：心理学研究方法
考试大纲： 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分 析；研究结果的定量分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 参考书目、参考教材 | 333 教育综合统考
916 教育心理综合 考试大纲： 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的意义、中小 学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、中小学心理的发展、学 习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、中小学生知识的掌握与技能的形成、 中小学生学习策略与学习迁移、中小学生问题解决与创造性的培养、中小学生品 德的形成与培养、中小学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中 小学教师心理等。 二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心理与教育科 学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育科学研究方法论、心理 与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计， 观察法、访谈法、问卷法、测验法，实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类 技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研 究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 |
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| 更多研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：心理学研究方法
考试大纲： 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分 析；研究结果的定量分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合统考
916 教育心理综合 考试大纲： 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的意义、中小 学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、中小学心理的发展、学 习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、中小学生知识的掌握与技能的形成、 中小学生学习策略与学习迁移、中小学生问题解决与创造性的培养、中小学生品 德的形成与培养、中小学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中 小学教师心理等。 二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心理与教育科 学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育科学研究方法论、心理 与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计， 观察法、访谈法、问卷法、测验法，实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类 技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研 究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 |
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内蒙古师范大学心理健康教育专业2023年考研招生简章招生目录
招生年份:2023
本院系招生人数:0
心理健康教育专业招生人数:
专业代码:045116
| 研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 考试科目 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 复试科目、复试参考书 | 心理学研究方法
心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分析； 研究结果的定理分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 参考书目、参考教材 | 333 教育综合：
教育学原理 教育学的对象和任务、教育学的产生和发展、教育及其产生与 发展、教育与人的发展、教育与社会发展、教育目的、教育制度、 课程、教学、德育、班主任、教师和学生、学校管理。 中国教育史 西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成、私人讲学的兴起 与传统教育思想的奠基、儒学独尊与读经做官教育模式的形成、封 建国家教育体制的完备、理学教育思想和学校的改革与发展、早期 启蒙教育思想、中国教育的近代转折、近代教育体系的建立、近代 教育体制的变革、南京国民政府的教育建设、中国共产党领导下的 教育、现代教育家的教育探索。 外国教育史 古希腊教育、古罗马教育、西欧中世纪教育、文艺复兴时期的 教育、欧美主要国家和日本的教育发展、欧美教育思想的发展。 教育心理学 教育心理学的研究对象与任务、教育心理学的历史发展与趋势、 心理发展与教育、学习及其理论、学习动机、知识的学习、技能的形 成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学 习与品德发展、心理健康及其教育 916 教育心理综合 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的 意义、中小学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、 中小学心理的发展、学习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、 中小学生知识的掌握与技能的形成、中小学生学习策略与学习迁移、 中小学生问题解决与创造性的培养、中小生品德的形成与培养、中小 学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中小学教师心 理等。二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心 理与教育科学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育 科学研究方法论、心理与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、 研究文献的查阅、研究的设计，观察法、访谈法、问卷法、测验法， 实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类技术、内容分析法、口语 报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研究结果的定量 分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 学姐推荐： 333 教育综合 王道俊《教育学》（第7版） 王炳照《简明中国教育史》 孙培青《中国教育史》 张斌贤《外国教育史》 吴式颖《外国教育史教程》 陈琦、刘儒德《当代教育心理学》 张大均《教育心理学》 916 教育心理综合 董奇《心理与教育研究方法》 七十三《中小学教育心理学》 |
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| 更多研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：心理学研究方法
考试大纲： 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分 析；研究结果的定量分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合统考
916 教育心理综合 考试大纲： 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的意义、中小 学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、中小学心理的发展、学 习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、中小学生知识的掌握与技能的形成、 中小学生学习策略与学习迁移、中小学生问题解决与创造性的培养、中小学生品 德的形成与培养、中小学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中 小学教师心理等。 二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心理与教育科 学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育科学研究方法论、心理 与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计， 观察法、访谈法、问卷法、测验法，实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类 技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研 究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 |
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内蒙古师范大学心理健康教育专业2022年考研招生简章招生目录
招生年份:2022
本院系招生人数:0
心理健康教育专业招生人数:
专业代码:045116
| 研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 备注：只招收具有本科学历的考生 |
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| 考试科目 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或 203 日语或 204 英语二 ③333 教育综合 ④915 教育心理综合 |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试科目：心理学研究方法
心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理与教育科学研 究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育科学研究方法论；心理与教 育研究方法发展的新特点；研究课题的选择；研究文献的查阅；研究的设计；观 察法；访谈法；问卷法；测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多 因素实验设计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内容 分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分析；研究结果的定 理分析；研究结果的解释；研究报告的撰写。 |
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| 参考书目、参考教材 | 333 教育综合
1.教育学原理 教育学的对象和任务、教育学的产生和发展、教育及其产生与发展、教育与人的发展、教育与社会发展、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、班主任、教师和学生、学校管理。 2.中国教育史 西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基、儒学独尊与读经做官教育模式的形成、封建国家教育体制的完备、理学教育思想和学校的改革与发展、早期启蒙教育思想、中国教育的近代转折、近代教育体系的建立、近代教育体制的变革、南京国民政府的教育建设、中国共产党领导下的教育、现代教育家的教育探索。 3.外国教育史 古希腊教育、古罗马教育、西欧中世纪教育、文艺复兴时期的教育、欧美主要国家和日本的教育发展、欧美教育思想的发展。 4.教育心理学 教育心理学的研究对象与任务、教育心理学的历史发展与趋势、心理发展与教育、学习及其理论、学习动机、知识的学习、技能的形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、心理健康及其教育。 915 教育心理综合 （一）中小学教育心理学 中小学教育心理学的研究对象与任务；中小学教育心理学的意义；中小学教育心理学的研究方法；中小学心理发展的基本理论；中小学心理的发展；学习与学习理论；中小学生学习动机及其培养；中小学生知识的掌握与技能的形成；中小学生学习策略与学习迁移；中小学生问题解决与创造性的培养；中小生品德的形成与培养；中小学心理健康教育；中小学生班级人际关系与人际交往；中小学教师心理。 （二）心理学研究方法 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理与教育科学研究的原则；心理与教育研究与理论建构；心理与教育科学研究方法论；心理与科学研究方法发展的特点；研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计；观察法、访谈法、问卷法、测验法；实验研究、现场研究；语义分析法、Q 分类技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分析、研究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价。 |
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| 更多研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：心理学研究方法
考试大纲： 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分 析；研究结果的定量分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合统考
916 教育心理综合 考试大纲： 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的意义、中小 学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、中小学心理的发展、学 习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、中小学生知识的掌握与技能的形成、 中小学生学习策略与学习迁移、中小学生问题解决与创造性的培养、中小学生品 德的形成与培养、中小学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中 小学教师心理等。 二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心理与教育科 学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育科学研究方法论、心理 与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计， 观察法、访谈法、问卷法、测验法，实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类 技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研 究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 |
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内蒙古师范大学心理健康教育专业2017年考研招生简章招生目录
招生年份:2017
本院系招生人数:0
心理健康教育专业招生人数:
专业代码:045116
| 研究方向 | 00(全日制)不区分方向 | ||
| 考试科目 | ①101思想政治理论
②202俄语 或203日语 或204英语二 ③333教育综合 ④916教育心理综合 |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试科目：
心理与教育研究方法 《心理与教育研究方法》董奇 北京师范大学出版社 2004 备注： 只招收具有学士学位考生。 |
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| 参考书目、参考教材 | 333教育综合：
1、《教育学》王道俊、郭文安主编 人民教育出版社 2009年 2、《简明中国教育史》王炳照等著 北京师范大学出版社 2007 3、《外国教育史》张斌贤、王晨 教育科学出版社2008年 4、《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年 916教育心理综合： 1、《发展与教育心理学》白乙拉 陈中永 陕西师范大学出版社2007年 2、《教育科学研究方法》刘文霞 内蒙古大学出版社 2009年 |
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| 更多研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：心理学研究方法
考试大纲： 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分 析；研究结果的定量分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合统考
916 教育心理综合 考试大纲： 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的意义、中小 学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、中小学心理的发展、学 习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、中小学生知识的掌握与技能的形成、 中小学生学习策略与学习迁移、中小学生问题解决与创造性的培养、中小学生品 德的形成与培养、中小学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中 小学教师心理等。 二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心理与教育科 学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育科学研究方法论、心理 与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计， 观察法、访谈法、问卷法、测验法，实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类 技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研 究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 |
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内蒙古师范大学心理健康教育专业2014年考研招生简章招生目录
招生年份:2014
本院系招生人数:25
心理健康教育专业招生人数:
专业代码:45116
| 研究方向 | _ 00不区分研究方向 | ||
| 考试科目 | ①101思想政治理论 ②202俄语或203日语或204英语二 ③333教育综合 ④916教育心理综合 备注： 只招收具有学士学位的考生 |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试科目： 心理与教育研究方法 参考书： 董奇《心理与教育研究方法》北京师范大学出版社2004年 加试科目 参考书目：无 |
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| 参考书目、参考教材 | 333教育综合 《教育学》王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009年 《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社，2009年； 《简明中国教育史》王炳照等著，北京师大出版社，2007年； 《外国教育史》张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社，2008年；《教育心理学》张大均主编；人民教育出版社，2005年； 《教育心理学》陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社，2005年 916教育心理综合 《发展与教育心理学》白乙拉 陈中永 陕西师范大学 2007年 《教育科学研究方法》刘文霞 内蒙古大学出版社 2009年 |
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| 更多研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：心理学研究方法
考试大纲： 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分 析；研究结果的定量分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合统考
916 教育心理综合 考试大纲： 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的意义、中小 学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、中小学心理的发展、学 习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、中小学生知识的掌握与技能的形成、 中小学生学习策略与学习迁移、中小学生问题解决与创造性的培养、中小学生品 德的形成与培养、中小学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中 小学教师心理等。 二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心理与教育科 学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育科学研究方法论、心理 与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计， 观察法、访谈法、问卷法、测验法，实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类 技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研 究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 |
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内蒙古师范大学心理健康教育专业2012年考研招生简章招生目录
招生年份:2012
本院系招生人数:0
心理健康教育专业招生人数:
专业代码:45116
| 研究方向 | _ 00不区分研究方向 | ||
| 考试科目 | ①101思想政治理论 ②202俄语或203日语或204英语二 ③333教育综合 ④916教育心理综合 |
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| 复试科目、复试参考书 | 心理与教育研究方法 董奇 1、《心理与教育研究方法》，北京师范大学出版社，2004年 |
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| 参考书目、参考教材 | 333教育综合 1、《教育学》王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009年 2、《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社，2009年； 3、《简明中国教育史》王炳照等著，北京师大出版社，2007年； 4、《外国教育史》张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社，2008年； 5、《教育心理学》张大均主编；人民教育出版社，2005年； 6、《教育心理学》陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社，2005年 916教育心理综合 1、《发展与教育心理学》白乙拉、陈中永 陕西师范大学 2007年 2、《教育科学研究方法》刘文霞 内蒙古大学出版社 2009年版 |
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| 更多研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：心理学研究方法
考试大纲： 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分 析；研究结果的定量分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合统考
916 教育心理综合 考试大纲： 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的意义、中小 学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、中小学心理的发展、学 习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、中小学生知识的掌握与技能的形成、 中小学生学习策略与学习迁移、中小学生问题解决与创造性的培养、中小学生品 德的形成与培养、中小学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中 小学教师心理等。 二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心理与教育科 学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育科学研究方法论、心理 与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计， 观察法、访谈法、问卷法、测验法，实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类 技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研 究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 |
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内蒙古师范大学心理健康教育专业2011年考研招生简章招生目录
招生年份:2011
本院系招生人数:0
心理健康教育专业招生人数:
专业代码:45116
| 研究方向 | _ 00不区分研究方向 |
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| 考试科目 | ①101思想政治理论 ②202俄语或203日语或204英语二 ③333教育综合 ④916教育心理综合 |
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| 复试科目、复试参考书 | 复试科目 心理与教育研究方法 参考书目 董奇，《心理与教育研究方法》，北京师范大学出版社，2004年 |
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| 参考书目、参考教材 | 333教育综合 《教育学》王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009年； 《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社，2009年； 《简明中国教育史》王炳照等著，北京师大出版社，2007年； 《外国教育史》张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社，2008年； 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社，2005年； 《教育心理学》陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社，2005年 916教育心理综合 《发展与教育心理学》白乙拉、陈中永 陕西师范大学 2007年 《教育科学研究方法》刘文霞 内蒙古大学出版社 2009年版 |
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| 更多研究方向 | 045116 心理健康教育
01 中小学心理健康教育 |
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| 更多考试科目信息 | ①101 思想政治理论
②202 俄语或203 日语或204英语二 ③333 教育综合 ④916 教育心理综合 |
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| 更多复试科目参考书信息 | 复试科目：心理学研究方法
考试大纲： 心理、教育研究与科学研究；心理与教育研究的特殊性；心理 与教育科学研究的原则；心理、教育研究与理论建构；心理与教育 科学研究方法论；心理与教育研究方法发展的新特点；研究课题的 选择；研究文献的查阅；研究的设计；观察法；访谈法；问卷法； 测验法；实验研究概述；真实验设计；准实验设计；多因素实验设 计；现场研究概述；现场实验研究；语义分析法；Q 分类技术、内 容分析法、口语报告法、社会测量法；研究结果的整理与定性分 析；研究结果的定量分析；研究结果的解释；研究报告的撰写等。 |
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| 更多参考书目、参考教材 | 333 教育综合统考
916 教育心理综合 考试大纲： 一、中小学教育心理学 包括中小学教育心理学的研究对象与任务、中小学教育心理学的意义、中小 学教育心理学的研究方法、中小学心理发展的基本理论、中小学心理的发展、学 习与学习理论、中小学生学习动机及其培养、中小学生知识的掌握与技能的形成、 中小学生学习策略与学习迁移、中小学生问题解决与创造性的培养、中小学生品 德的形成与培养、中小学心理健康教育、中小学生班级人际关系与人际交往、中 小学教师心理等。 二、心理学研究方法 包括心理、教育研究与科学研究，心理与教育研究的特殊性、心理与教育科 学研究的原则、心理与教育研究与理论建构、心理与教育科学研究方法论、心理 与科学研究方法发展的特点，研究课题的选择、研究文献的查阅、研究的设计， 观察法、访谈法、问卷法、测验法，实验研究、现场研究，语义分析法、Q 分类 技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法，研究结果的整理与定性分析、研 究结果的定量分析、研究结果的解释、研究报告的撰写、研究的评价等。 |
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内蒙古师范大学心理健康教育以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于内蒙古师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。