杭州师范大学语言认知与教学心理-教育学院专业2014年考研招生简章招生目录

招生年份:2014

本院系招生人数:0

语言认知与教学心理-教育学院专业招生人数:

专业代码:402

研究方向	01、教学心理与教学设计 02、语言认知与民族心理 03、社会心理与管理决策
考试科目	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③312心理学专业基础综合
复试科目、复试参考书	复试科目： 《专业英语》 无指定参考书目 加试科目： 1、《教育与心理统计学》 2、《实验心理学》 加试科目参考书： １、《现代心理与教育统计学》（2009年版） 张厚粲、徐建平 北京师范大学出版社 ２、《索尔索&麦克林实验心理学》（2009年版） 索尔索、麦克林 中国人民大学出版社
参考书目、参考教材
更多研究方向	01、教学心理与教学设计 02、语言认知与民族心理 03、社会心理与管理决策
更多考试科目信息	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③312心理学专业基础综合
更多复试科目参考书信息	复试科目： 《专业英语》 无指定参考书目 加试科目： 1、《教育与心理统计学》 2、《实验心理学》 加试科目参考书： １、《现代心理与教育统计学》（2009年版） 张厚粲、徐建平 北京师范大学出版社 ２、《索尔索&麦克林实验心理学》（2009年版） 索尔索、麦克林 中国人民大学出版社
更多参考书目、参考教材

杭州师范大学语言认知与教学心理-教育学院专业2013年考研招生简章招生目录

招生年份:2013

本院系招生人数:0

语言认知与教学心理-教育学院专业招生人数:

专业代码:402

研究方向	01、教学心理与教学设计 02、语言认知与民族心理 03、社会心理与管理决策
考试科目	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③312心理学专业基础综合
复试科目、复试参考书	复试科目： 《专业英语》 参考书： 《专业英语》 无指定参考书目 加试科目： 1、《教育与心理统计学》 2、《实验心理学》 参考书： 1、教育与心理统计学 《现代心理与教育统计学》（2009年版） 张厚粲、徐建平 2、实验心理学 《索尔索&麦克林实验心理学》（2009年版） 索尔索、麦克林
参考书目、参考教材
更多研究方向	01、教学心理与教学设计 02、语言认知与民族心理 03、社会心理与管理决策
更多考试科目信息	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③312心理学专业基础综合
更多复试科目参考书信息	复试科目： 《专业英语》 无指定参考书目 加试科目： 1、《教育与心理统计学》 2、《实验心理学》 加试科目参考书： １、《现代心理与教育统计学》（2009年版） 张厚粲、徐建平 北京师范大学出版社 ２、《索尔索&麦克林实验心理学》（2009年版） 索尔索、麦克林 中国人民大学出版社
更多参考书目、参考教材

杭州师范大学语言认知与教学心理-教育学院专业2012年考研招生简章招生目录

招生年份:2012

本院系招生人数:0

语言认知与教学心理-教育学院专业招生人数:

专业代码:40220

研究方向	01、语言认知 02、教学心理与教学设计 03、教师心理与发展
考试科目	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③312心理学专业基础综合
复试科目、复试参考书	复试：《教育心理学研究》 参考书：《教育心理学》2000年版，张春兴主编 浙江教育出版社 《现代教学原理、策略与设计》2006年版，盛群力、马兰主编 浙江教育出版社 同等学力加试科目： 1、《教育与心理统计学》 2、《实验心理学》 参考书：《现代心理与教育统计学》（2009年版） 张厚粲、徐建平 北京师范大学出版社 《索尔索&麦克林实验心理学》（2009年版） 索尔索、麦克林 中国人民大学出版社 备注：040201基础心理学 040202发展与教育心理学 040203 应用心理学 040220语言认知与教学心理 040221临床认知神经科学 040222法律心理学 招生人数共为15
参考书目、参考教材
更多研究方向	01、教学心理与教学设计 02、语言认知与民族心理 03、社会心理与管理决策
更多考试科目信息	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③312心理学专业基础综合
更多复试科目参考书信息	复试科目： 《专业英语》 无指定参考书目 加试科目： 1、《教育与心理统计学》 2、《实验心理学》 加试科目参考书： １、《现代心理与教育统计学》（2009年版） 张厚粲、徐建平 北京师范大学出版社 ２、《索尔索&麦克林实验心理学》（2009年版） 索尔索、麦克林 中国人民大学出版社
更多参考书目、参考教材

杭州师范大学语言认知与教学心理-教育学院以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于杭州师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。