湖南师范大学教育管理(专硕)专业考研真题-资料

研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
复试科目、复试参考书	管理学原理
参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2022年考研招生简章招生目录

招生年份:2022

本院系招生人数:0

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:045101

研究方向	045101 教育管理（专业学位） 02 (非全日制)不区分研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语（二） ③333 教育综合 ④953教育管理学
复试科目、复试参考书	管理学原理参考书目：周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，2014年第6版。
参考书目、参考教材	333 教育综合一、教育学原理参考书目 1.项贤明主编：《教育学原理》，高等教育出版社2019年。 2.郭娅玲主编：《德育与班级管理》，湖南师范大学出版社2015年。二、中国教育史 1.张传燧主编：《中国教育史》（修订版），高等教育出版社2020年出版； 2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版； 3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。三、外国教育史吴式颖主编的《外国教育史教程》，人民教育出版社。四、教育心理学 1、燕良轼主编：《教育心理学》华东师范大学出版社，2018年 2、燕良轼主编：《教育心理学——理论、实践与应用》，浙江出版社，2016年 953教育管理学二、参考书目 1.常思亮著：教育管理学，湖南大学出版社，2006年版 2.葛新斌主编：学校组织与管理，北京师范大学出版社，2015年版
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2021年考研招生简章招生目录

招生年份:2021

本院系招生人数:285

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:045101

研究方向	045101 教育管理（专业学位） 02 (非全日制)不区分研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④953 教育管理学
复试科目、复试参考书	复试科目：管理学原理参考书目周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，2014年第6版。
参考书目、参考教材	333 教育综合教育学原理参考书目王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2016年。中国教育史参考书目张传燧主编：《中国教育史》（修订版），高等教育出版社2020年出版；孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版。外国教育史参考书目张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，第2版，教育科学出版社2015年5月出版。教育心理学参考书目 1、燕良轼主编：《教育心理学》华东师范大学出版社，2018年 2、燕良轼主编：《教育心理学——理论、实践与应用》，浙江出版社，2016年 953 教育管理学参考书目常思亮著：教育管理学，湖南大学出版社，2006年版葛新斌主编：学校组织与管理，北京师范大学出版社，2015年版
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2020年考研招生简章招生目录

招生年份:2020

本院系招生人数:0

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:045101

研究方向	045101 教育管理 01（全日制）不区分研究方向 02 （非全日制）不区分研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④953 教育管理学
复试科目、复试参考书	复试笔试科目：管理学原理题型：简答题、论述题、案例分析题参考书：周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，2014年第6版同等学力考生加试科目： ①教育学题型：论述题参考书：孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 ②中外教育史题型：简答题、论述题参考书： 1．张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年； 2．吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。
参考书目、参考教材	333 教育综合题型：名词解释题、简答题、分析论述题参考书： 1.教育学原理约60分王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 2.中国教育史约30分孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 3.外国教育史约30分张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年 4.教育心理学约30分张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 953 教育管理学题型：简答题、论述题、案例分析题参考书：常思亮著：《教育管理学》，湖南大学出版社，2006年版葛新斌主编：《学校组织与管理》北京师范大学出版社2015年版
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2017年考研招生简章招生目录

招生年份:2017

本院系招生人数:0

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:045101

研究方向	00 (非全日制)不区分研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④953 教育管理学
复试科目、复试参考书	复试笔试科目：管理学原理 1、韩延明主编：《管理学新论》，新华出版社，1996年版。 2、周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，2005年第四版。同等学力考生加试科目： 1、教育学 ①孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。 ②王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 2、中外教育史 ①张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年； ②吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。
参考书目、参考教材	953 教育管理学 1、常思亮著：《教育管理学》，湖南大学出版社，2006年版。 2、褚宏启、张新平主编：《教育管理学教程》，北京师范大学大学出版社，2013年出版。
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2016年考研招生简章招生目录

招生年份:2016

本院系招生人数:0

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:45101

研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④953教育管理学
复试科目、复试参考书	复试笔试科目及参考书目: 管理学原理韩延明主编：《管理学新论》，新华出版社，1996年版。周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，2005年第四版。同等学力和跨专业考生加试科目及参考书目： ①教育学孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 ②中外教育史 1．张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年； 2．吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。
参考书目、参考教材	953教育管理学常思亮著：《教育管理学》，湖南大学出版社，2006年版。褚宏启、张新平主编：《教育管理学教程》，北京师范大学大学出版社，2013年出版。
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2015年考研招生简章招生目录

招生年份:2015

本院系招生人数:0

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:45101

研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④953 教育管理学
复试科目、复试参考书	复试笔试科目：管理学原理韩延明主编：《管理学新论》，新华出版社，1996年版。周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，2005年第四版。同等学力考生加试科目： ①教育学孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 ②中外教育史 1．张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年； 2．吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。
参考书目、参考教材	953 教育管理学常思亮著：《教育管理学》，湖南大学出版社，2006年版。褚宏启、张新平主编：《教育管理学教程》，北京师范大学大学出版社，2013年出版。
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2014年考研招生简章招生目录

招生年份:2014

本院系招生人数:0

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:45101

研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④953 教育管理学
复试科目、复试参考书	复试笔试科目：管理学原理同等学力考生加试科目： ①教育学 ②中外教育史
参考书目、参考教材	初试科目参考书： 953 教育管理学常思亮著：《教育管理学》，湖南大学出版社，2006年版。褚宏启、张新平主编：《教育管理学教程》，北京师范大学大学出版社，2013年出版。复试科目参考书：韩延明主编：《管理学新论》，新华出版社，1996年版。周三多主编：《管理学原理与方法》，复旦大学出版社，2005年第四版。加试科目参考书： ①教育学孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 ②中外教育史 1．张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年； 2．吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2013年考研招生简章招生目录

招生年份:2013

本院系招生人数:0

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:45101

研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④953 教育管理学
复试科目、复试参考书	复试笔试科目：管理学基础同等学力考生加试科目： ①教育学②中外教育史参考书：管理学基础周三多，《管理学-原理与方法》，高等教育出版社
参考书目、参考教材	333教育综合考试大纲由有关专业学位教育指导委员会公布 953教育管理学《教育管理学》，常思亮，湖南大学出版社
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)专业2012年考研招生简章招生目录

招生年份:2012

本院系招生人数:0

教育管理(专硕)专业招生人数:

专业代码:45101

研究方向
考试科目	①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④953 教育管理学
复试科目、复试参考书	复试笔试科目：管理学基础同等学力考生加试科目： ①教育学 ②中外教育史管理学基础 1、周三多，《管理学-原理与方法》，高等教育出版社
参考书目、参考教材	333 教育综合考试大纲由有关专业学位教育指导委员会公布 953 教育管理学 1、《教育管理学》，常思亮，湖南大学出版社
更多研究方向	045101 教育管理（专业学位） 01 (全日制)不区分研究方向 1 7人 02 (非全日制)不区分研究方向 2 13人
更多考试科目信息	①101 思想政治理论 ②204 英语（二） ③333 教育综合 ④953 教育管理学
更多复试科目参考书信息	管理学原理
更多参考书目、参考教材	333 教育综合 1.教育学原理 2.中国教育史 3.外国教育史 4.教育心理学 953 教育管理学考试内容及要点：一、概述（一）管理的涵义特点、要素、二重性（二）教育管理的特点、因素、模式（三）教育管理学的学科特点、研究对象、研究方法二、学校组织（一）现代学校组织兴起及其特点（二）我国学校组织体系三、管理理论（一）古典管理理论（二）行为科学管理理论（三）管理科学理论（四）当代管理理论四、教育管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）控制职能五、教育管理原理（一）效益原理（二）人本原理（三）动态原理（四）系统原理六、教育管理原则（一）整分合原则（二）开放封闭原则（三）能级原则（四）动力原则（五）弹性原则七、教育管理的基本方法（一）行政管理方法（二）经济管理方法（三）法律管理方法（四）思想教育方法（五）目标管理方法 (六)质量管理方法八、学校管理体系（一）学校领导体系（二）学校中层组织（三）学校基层组织九、校长与学校领导艺术（一）校长的地位、作用、职责、素质要求（二）学校领导艺术十、学校教师管理（一）教师专业标准（二）教师资格制度（三）教师聘任（四）教师培训（五）教师考核十一、学校学生管理（一）学生常规管理（二）学生班级管理（三）学生非正式组织的管理十二、课程与教学管理（一）三级课程管理（国家课程、地方课程、校本课程）（二）课堂教学流程管理十三、学校教育科研管理（一）学校教育科研的主要内容与形式（二）学校教育科研的基本环节（三）学校教育科研的组织

湖南师范大学教育管理(专硕)以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于湖南师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。