研究方向 | 01(全日制)学前教育比较
02(全日制)学前教师教育 |
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考试科目 | ①101思想政治理论(全国统考)
②201英语一(全国统考) 202俄语(全国统考) 203日语(全国统考) (选一) ③311教育学专业基础综合(全国统考) |
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复试科目、复试参考书 | 复试笔试科目:
教育史 内容范围: 主要考查中外教育发展的历史进程与发展脉络,中外教育思想的演变、教育制度的发展、教育实施进程的基本线索;重点考查主要教育家的教育思想和重大教育事件。中国教育史考查范围从原始社会到20世纪80年代,外国教育史考查范围从古代文明古国到20世纪80年代。 同等学力人员加试科目: 1、教育学 2、教育心理学 内容范围: 1、教育学内容范围: 教育与教育学概论、教育目的、教育功能、教育制度、教育评价、教师与学生、课程(课程类型、课程流派和课程改革趋势等)、教学(教学模式、教学设计、教学原则和教学方法等)、班级管理、教改科研等理论与实践。 2、教育心理学考试内容: 教育心理学概论、学习心理、教学心理和教育心理测评。重点考察学习心理的类型及特点、不同流派学习理论、学习迁移、学习动机、学习策略、问题解决与创造性及品德的形成与培养、教学设计、有效教学策略、教师心理以及课堂管理心理问题等。 |
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参考书目、参考教材 | 备注:
1.该专业不招收跨专业考生 2.含推免生1人 |
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02(全日制)学前教师教育 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论(全国统考)
②201英语一(全国统考) 202俄语(全国统考) 203日语(全国统考) (选一) ③311教育学专业基础综合(全国统考) |
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更多复试科目参考书信息 | 复试笔试科目:
教育史 内容范围: 主要考查中外教育发展的历史进程与发展脉络,中外教育思想的演变、教育制度的发展、教育实施进程的基本线索;重点考查主要教育家的教育思想和重大教育事件。中国教育史考查范围从原始社会到20世纪80年代,外国教育史考查范围从古代文明古国到20世纪80年代。 同等学力人员加试科目: 1、教育学 2、教育心理学 内容范围: 1、教育学内容范围: 教育与教育学概论、教育目的、教育功能、教育制度、教育评价、教师与学生、课程(课程类型、课程流派和课程改革趋势等)、教学(教学模式、教学设计、教学原则和教学方法等)、班级管理、教改科研等理论与实践。 2、教育心理学考试内容: 教育心理学概论、学习心理、教学心理和教育心理测评。重点考察学习心理的类型及特点、不同流派学习理论、学习迁移、学习动机、学习策略、问题解决与创造性及品德的形成与培养、教学设计、有效教学策略、教师心理以及课堂管理心理问题等。 |
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更多参考书目、参考教材 | 备注:
1.该专业不招收跨专业考生 2.含推免生1人 |
研究方向 | 01学前教育比较 02学前教师教育 |
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考试科目 | ①101思想政治理论(全国统考) ②201英语一(全国统考) 202俄语(全国统考) 203日语(全国统考) ③311教育学专业基础综合(全国统考) |
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复试科目、复试参考书 | |||
参考书目、参考教材 | |||
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02(全日制)学前教师教育 |
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更多考试科目信息 | ①101思想政治理论(全国统考)
②201英语一(全国统考) 202俄语(全国统考) 203日语(全国统考) (选一) ③311教育学专业基础综合(全国统考) |
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更多复试科目参考书信息 | 复试笔试科目:
教育史 内容范围: 主要考查中外教育发展的历史进程与发展脉络,中外教育思想的演变、教育制度的发展、教育实施进程的基本线索;重点考查主要教育家的教育思想和重大教育事件。中国教育史考查范围从原始社会到20世纪80年代,外国教育史考查范围从古代文明古国到20世纪80年代。 同等学力人员加试科目: 1、教育学 2、教育心理学 内容范围: 1、教育学内容范围: 教育与教育学概论、教育目的、教育功能、教育制度、教育评价、教师与学生、课程(课程类型、课程流派和课程改革趋势等)、教学(教学模式、教学设计、教学原则和教学方法等)、班级管理、教改科研等理论与实践。 2、教育心理学考试内容: 教育心理学概论、学习心理、教学心理和教育心理测评。重点考察学习心理的类型及特点、不同流派学习理论、学习迁移、学习动机、学习策略、问题解决与创造性及品德的形成与培养、教学设计、有效教学策略、教师心理以及课堂管理心理问题等。 |
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更多参考书目、参考教材 | 备注:
1.该专业不招收跨专业考生 2.含推免生1人 |
西安外国语大学学前教育学以上招生信息(招生目录、考试科目、参考书、复试信息)均来源于西安外国语大学研究生院,权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生,信息比较准确,但是可能存在一定的误差,仅供大家参考。